-
kritisiert ebenfalls die lange Zeitdauer für die Erarbeitung des Gesetzentwurfes. Hier sei "eine ganze Menge mit heißer Nadel gestrickt" worden. Generell gehe es nicht darum, Lehrer für die verschiedenen Schularten auszubilden. Prinzip der Schulstrukturreform sei es, sich an den Altersabschnitten und Bildungsphasen der Schüler zu orientieren. Dem widerspreche die Lehrerausbildung in zwei verschiedenen Masterstudiengängen. Sie zementiere die Ungleichwertigkeit der Abschlüsse von Integrierter Sekundarstufe (ISS) und Gymnasium.