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warnt vor einer Vernachlässigung der Sprachförderung bei Kindern. Der Zug der Schule rase dann an diesen Kindern vorbei. Mit dem neuen Schulgesetz werde der Sprachstand ein halbes Jahr früher als bisher festgestellt. Kinder mit Förderbedarf würden gefördert, damit alle die gleichen Startbedingungen hätten. Mit dem Schulgesetz werde die Kopplung von Bildung an soziale Herkunft "entkoppelt". Eine geringere Sprachkompetenz Einzelner dürfe auch nicht zum Hemmnis für die anderen Schüler werden.


