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verweist auf die Methodenfreiheit der Schulen auch im Bereich der Orthographie. Statt einzelne Methoden zu diskreditieren, sei es besser, Defizite von Schülern durch gezielte Förderung abzubauen. Eine verbindliche Überprüfung der Schreibfähigkeiten der Schüler gebe es bereits in den Klassen 1, 3 und 5.