INFORMATIONEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER

- INFORMATIONEN FÜR LEHRERINNEN UND LEHRER

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Methodisch-didaktische Anlage der Aktion Schulstunde

Die Auffassung von Kindern über Nachhaltigkeit wird maßgeblich durch die Medien geprägt. Durch das Elternhaus, die Schule und das soziale Umfeld kommen weitere Erfahrungen hinzu und nehmen Einfluss auf das Wissen und Engagement. All das hat Auswirkungen darauf, wie differenziert Kinder die Fragen "Ist das nachhaltig?" und "Was ist eigentlich der Klimawandel?" beantworten können. Der Stellenwert von Umweltschutz sowie die Vorstellungen von einem nachhaltigen Verhalten verändern sich stetig in der Gesellschaft, auch durch aktuelle Ereignisse, wie zum Beispiel die Corona-Pandemie.

Nachhaltigkeit und Umweltschutz definiert jeder anders. Eigene Erfahrungen, aktuelle Studien und Medienberichte tragen dazu bei, welchen Stellenwert Nachhaltigkeit und Umweltschutz im Kontext der Zeit haben. Sowohl Verbraucherinnen und Verbraucher als auch Menschen aus Politik oder Wissenschaft haben oft ganz unterschiedliche Vorstellungen davon, welche Maßnahmen zum Schutz der Erde ergriffen werden sollten. Deutlich wird: Ein nachhaltiges und umweltfreundliches Verhalten betrifft ganz viele verschiedene Bereiche.

Das Unterrichtsmaterial der "Aktion Schulstunde" zur ARD Themenwoche 2020 #WIELEBEN – BLEIBT ALLES ANDERS will diese Vielseitigkeit für Kinder im Alter zwischen acht und zwölf Jahren erlebbar machen. Es unterstützt Lehrerinnen und Lehrer in umfangreicher Form. Es zeigt, wie facettenreich nachhaltige Visionen sein können – vom kleinen privaten Kosmos bis hin zum großen Ganzen, im Alltag, in der Natur oder in der Technik. Das Unterrichtsmaterial weckt mit einem umfangreichen Angebot an Projekten, Filmen und Ideen die Neugier der Kinder auf das Thema.

Das Materialpaket richtet sich fächerübergreifend an Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 3 bis 6. Einige der Aufgaben sind bei entsprechender Vorbereitung auch für jüngere Kinder geeignet. Das Material ist nach dem Baukasten-Prinzip konzipiert, sodass Sie für Ihren Unterricht die Aufgaben herausgreifen können, die zu Ihrer Lernsituation und Ihrer Lerngruppe am besten passen. Mit zahlreichen handlungsorientierten Aufgaben ist das Material auch gut für den inklusiven Unterricht geeignet. Aufgaben aus dem kognitiven Bereich liegen in drei Differenzierungsstufen vor.

Drei Schwerpunkte - drei Blickwinkel

Die "Aktion Schulstunde" betrachtet das Thema aus drei verschiedenen Blickwinkeln. Das Unterrichtsmaterial ist ebenso in drei Themenbereiche gegliedert.

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LEBEN UND NACHHALTIGKEIT

Der erste Bereich führt ins Thema ein: Was hat Corona für uns verändert? Was ist eigentlich Nachhaltigkeit und wo findet sie im Alltag statt? Des Weiteren befasst er sich mit Bereichen der kindlichen Lebenswelt. Wie können sich die Kinder selbst oder gemeinsam mit ihren Familien engagieren und aktiv werden? Viele konkrete Beispiele und Anwendungsbezüge tragen dazu bei, das abstrakte Thema greifbar zu machen. So geht es beispielsweise um Müllvermeidung, umweltbewusstes Heizen oder nachhaltigen Konsum. Zukunftsängste sammeln die Kinder in einem Kummerkasten, passenden Trost spendet die Hoffnungsbox

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LEBEN UND KLIMA

Bei der Auseinandersetzung mit Nachhaltigkeit und Klimawandel werden die Zusammenhänge deutlich. Darum wird in diesem Abschnitt zunächst beschrieben, was der Klimawandel überhaupt ist und welche Auswirkungen er hat – sowohl für die Menschen als auch für die Tiere. Unter anderem geht es um das Artensterben und den Lebensraum Wald. Außerdem erfahren die Kinder, warum gerade Insekten wichtig für die Umwelt sind und wie sie diese mit Samenbomben und Nisthilfen ganz praktisch unterstützen können.

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LEBEN UND FORTSCHRITT

Im dritten Themenbereich schließlich geht es um Visionen von einer nachhaltigen und umweltfreundlichen Technik in der Zukunft. Die Kinder erfahren unter anderem etwas über Kopenhagen auf dem Weg zur CO2-neutralen Stadt und lesen in einem Experteninterview, wie die Verkehrsmittel der Zukunft aussehen könnten. Dazu können sie auch eigene Ideen sammeln. In einem Spiel beschäftigen sie sich mit Verkehrsmitteln, die es bereits heute gibt, und deren Umweltverträglichkeit.
Das Material

Das Unterrichtsmaterial zur "Aktion Schulstunde" kann in vielen Fächern eingesetzt werden, vor allem aber im Sachunterricht. Das Material ist nach dem Baukasten-Prinzip aufgebaut und muss nicht komplett genutzt werden. Wir möchten mit dem Material anregen und unterstützen: Lehrerinnen und Lehrer sind eingeladen, eigene Schwerpunkte zum Thema zu setzen und gezielt Inhalte auszuwählen. So können Sie bereits konzipierte Unterrichtsreihen mit dem Material ergänzen und dadurch vielleicht sogar neue Zugänge zu Lehrplanthemen finden.

Das Lernangebot können Sie sehr gut in inklusiven Klassen einsetzen.

Ihnen steht dabei das folgende Material zur Verfügung:

Im Mittelpunkt des Unterrichtsmaterials stehen das handlungsorientierte Lernen und die eigene Reflexion. Neben Spielen, Aktionsideen und Basteleinheiten gibt es kurze Sachtexte und Reportagen. Sie bieten lebensnahe Anregungen und Diskussionsstoff für die Schülerinnen und Schüler.

Alle Texte können Sie auch als Audio-Dateien herunterladen. Gerade für den inklusiven Unterricht ermöglichen sie so unterschiedliche Zugangswege zu den Inhalten.

Die Sachtexte haben wir optisch in zwei Bereiche untergliedert. Der erste Teil des Textes ist als eigene, in sich abgeschlossene Sinneinheit mit einfachen, kurzen Sätzen verfasst. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen oder mit einer schwächeren Aufmerksamkeitsspanne können so diesen ersten Abschnitt lesen.

Passend zu den Sachtexten und Reportagen haben wir Aufgaben in verschiedenen Differenzierungsstufen entwickelt: Die erste Aufgabe a) ist einfach gehalten. Sie ist immer mit dem ersten Teil des Textes lösbar. Die zweite Aufgabe b) basiert auf dem Verständnis des gesamten Textes. Darüber hinaus bieten weitere Aufgaben c) die Möglichkeit zu

Transferleistungen. Alle Arbeitsblätter und Anregungen für kreative Aktionen können als PDF heruntergeladen und ausgedruckt werden.
Drei Aufgabentypen

Die Lernangebote und Aufgaben sind in drei Bereiche aufgeteilt:

Mach dich schlau!

Dieser Bereich will Wissen vermitteln und einen Einblick in wichtige Aspekte rund um Nachhaltigkeit, Klimawandel und Zukunftsvisionen geben. Hier erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler Grundlagen, die bei der Auseinandersetzung mit dem Themenkomplex wichtig sind.

"Mach dich schlau!" besteht zum einen aus kurzen Sachtexten und Reportagen, zum anderen aus Aufgaben dazu. Diese Aufgaben sind unterschiedlich schwierig, sodass auch leistungsschwächere Schülerinnen und Schüler sich den Inhalten annähern können. Alle Sachtexte und Reportagen liegen auch als Audios vor.

Was denkst du?

Im Vordergrund steht bei diesen Aufgaben die Reflexion. Dabei wechseln sich kreative Arbeiten mit Aufgaben zur Textproduktion ab.

Die Kinder setzen sich beispielsweise mit verschiedenen Arten von Fortbewegungsmitteln auseinander oder sammeln Argumente für und gegen ein Plastiktüten-Verbot. Sie interviewen einen regionalen Umweltaktivisten und überlegen, wie sie Müll vermeiden können.

Macht was zusammen!

Hier geht es ums Miteinander – zum Beispiel mit einem Müllspiel, bei dem die Kinder Verpackungen und andere Abfälle den richtigen Mülltonnen zuordnen müssen. In einer Diskussion wägen sie verschiedene Argumente ab, ob man sich jedes Jahr ein neues Smartphone zulegen sollte oder lieber nicht. Und gemeinsam basteln die Kinder aus Müll Musikinstrumente für Percussion und schreiben einen Rap über eine umweltfreundliche Welt.
Gemeinsames Lernen

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Wir haben einen Großteil der Lernangebote im Unterrichtsmaterial handlungsorientiert gestaltet. Mit praktischen, kreativen und interaktiven Elementen ergänzen wir den Umgang mit dem Themenkomplex zusätzlich zu den kognitiven Inhalten. So finden alle Schülerinnen und Schüler mit ihren eigenen Lernmethoden und Begabungen einen Zugang zu diesem komplexen und vielschichtigen Thema.

Die Arbeitsaufträge haben wir für Lerngruppen konzipiert, in denen Schülerinnen und Schüler unterschiedlicher Lernniveaus zusammenarbeiten. Im Austausch mit anderen kann jedes Kind mit seinen individuellen Fähigkeiten dazu beitragen, die Aufgabe zu lösen. Beim gemeinsamen Lernen in inklusiven Klassen ist die Arbeitsteilung ein wichtiger Ansatz, weil leistungsstärkere und -schwächere Schülerinnen und Schüler voneinander profitieren.

Im Bereich "Mach dich schlau!" finden sich Aufgaben mit eher kognitiver Ausrichtung. Sie sind in Differenzierungsstufen aufgefächert. Schülerinnen und Schüler mit Schwierigkeiten bei textlichen und schriftlichen Aufgaben können so schnell in den Unterricht integriert werden. Wir haben zudem jeden Sachtext mit einem optisch abgesetzten Vorspann versehen. Schülerinnen und Schüler mit dem Förderschwerpunkt Lernen und Kinder mit Konzentrationsschwierigkeiten finden in diesem kurzen Textabschnitt einen Zugang zum Thema. Außerdem lassen sich die Sachtexte auch als Audios anhören. Das erleichtert nicht nur Kindern mit Beeinträchtigung beim Sehen den Zugang zur Information, sondern auch schwächeren Leserinnen und Lesern. Sie können entweder nur hören oder beim Zuhören mitlesen. Die Aufgaben zu den Texten haben zu einem Großteil drei Schwierigkeitsstufen.

Gemeinsames Lernen zeigt, dass wir von den Unterschieden profitieren können. Alle Beteiligten werden sich ihrer Stärken bewusst und lernen ihre Schwächen kennen. Andere inspirieren und sich inspirieren lassen: Inklusives Lernen verdeutlicht auch, wie vielfältig und reichhaltig Arbeitsteilung sein kann, wenn sie sinnvoll genutzt wird.
Stationenlernen oder selbstständiges Lernen zu Hause

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Das Unterrichtsmaterial ist so angelegt, dass Schülerinnen und Schüler sich auch selbstständig mit den unterschiedlichen Themen und Aufgaben befassen können. Dadurch eignen sie sich sowohl gut für ein Stationenlernen als auch für das eigenständige Lernen zu Hause, falls aufgrund von Corona-Ausbrüchen Schulen wieder geschlossen werden müssen.

Das Unterrichtsmaterial ist in Einzel- und Partneraufgaben sowie handlungsorientierte Gruppenarbeiten gegliedert. Die Lernangebote in den Aufgabenbereichen "Mach dich schlau!" und "Was denkst du?" eignen sich sehr gut zum Stationenlernen oder fürs Lernen auf Distanz. Mit dem dritten Bereich "Macht was zusammen!" wird das individuelle Arbeiten durch Gruppenaktivitäten erweitert. Dort finden sich Angebote und Anregungen zu gemeinsamen Spielen, Diskussionen und Aktionen.

Der Bezug zum Thema Nachhaltigkeit hängt bei Kindern nicht nur vom Entwicklungsstand ab. Wie wird im Elternhaus mit dem Thema umgegangen und welche Werte werden vermittelt? Erlebt das Kind, dass Nachhaltigkeit und Umweltschutz wichtig sind im Familienalltag? Welche Erfahrungen macht es damit in der Schule, im sozialen Umfeld und in den Medien? Das eigene Erleben spielt eine große Rolle. Diese Erfahrung soll in Bearbeitung und Besprechung der Aufgaben einfließen. Das persönliche Erleben spielt gerade im Hinblick auf die Corona-Pandemie eine große Rolle.

Während die Schülerinnen und Schüler eigenständig arbeiten, können sie beim Stationenlernen auch immer das Bedürfnis nach einem Gespräch signalisieren. Damit haben Sie als Lehrerinnen und Lehrer die Möglichkeit, individuell auf die Kinder einzugehen. Weitere Informationen zum Stationenlernen finden Sie hier.
Eltern einbeziehen

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Wir haben das Material auch mit dem Ziel angefertigt, Kinder mit ihren Eltern ins Gespräch zu bringen. Neben der Schule und der Klassengemeinschaft ist der wichtigste Bezugspunkt natürlich das Elternhaus, der Familienkreis und das soziale Umfeld in der Freizeit. Dieser Umstand wurde durch die Corona-Pandemie und die zweitweise Schließung der Schulen nur noch verstärkt. Das Material fordert dazu auf, sich mit der eigenen Einstellung zu einer nachhaltig gestalteten Zukunft auseinanderzusetzen.

Die Kinder sollen ermutigt werden, sich mit ihren Eltern auszutauschen. Dabei kann es durchaus auch um Unterschiede im nachhaltigen Verhalten zwischen den Generationen oder Ängste durch die Auswirkungen des Klimawandels und des Corona-Virus gehen. Wenn die

Familien vorab über das Projekt informiert werden, ist es erfahrungsgemäß einfacher, sie einzubeziehen. Die "Aktion Schulstunde" hat eine Seite für Eltern eingerichtet, um Eltern direkt anzusprechen und sie über die Inhalte und Ziele des Materials aufzuklären.

Viel Spaß bei der gemeinsamen Reflexion mit den Kindern!